为了进一步深化课堂教学改革，提升小学美术教学质量，4月23日下午，青剑湖小学开展“不教之教·会学之学”茂学课堂实践研究活动。青剑湖教育集团小学美术共同体成员参加本次教研活动。

课堂观摩环节，四位老师各展风采，为大家带来了四节精彩纷呈的美术课。

星澄学校权笑老师执教《泥玩大舞台》，关注学生综合能力的发展，组织学生们自主完成角色、舞台的设计及最后的表演，引导学生自由发挥，做课堂的小主人，使学生在玩乐中体验到了表演的乐趣。

青剑湖小学顾清淇老师执教《叠彩剪韵·寄情故里》，以学生已创作的单色习俗剪纸为基础，引入库淑兰的彩色剪贴技法，带领学生探索非遗艺术的创新表达。课堂通过对比单色与彩贴剪纸的差异，分析色相对比与冷暖色调的运用，指导学生实践套色、点缀、排比、衬边衬底等拼贴方法，让朴素的剪纸跃动出色彩的生命力。最终，学生化身“习俗代言人”分享作品，用剪纸语言讲述家乡故事，感受库淑兰“以剪寄情”的艺术精神。

星澜学校薄梦洁老师依托大单元教学《扎制工艺探苏作》，执教《扎艺再现苏作趣——灯彩下的匠心》。薄老师以校园灯会为单元表现性任务，带领学生扎制出具有吉祥寓意的苏灯，并根据自己小组的苏灯总结步骤“扎骨架—绘图案—裱糊灯面—装饰苏灯”，让学生在探索苏灯扎制的过程中，感受苏灯匠人们在制作过程中一颗认真严谨、给予美好祝福的匠心。

青剑湖小学于琬洋老师执教《俏皮泥玩具》，以《货郎图》动态动画创设情境，通过“古今对话—艺术解码—创意传承”三阶路径构建文化认知体系，让学生发现并掌握泥玩具俏皮的三大秘诀，在“传统技法+个性表达”中完成从单色泥球到多彩角色的创作进阶。本节课通过跨时空联结，让传统泥塑技艺在童趣化改造中焕发新生，实现文化基因的创造性传承。

青剑湖小学副校长郭含霁对这四节课进行了专业点评，既肯定了四位老师在教学设计上的巧思，也针对上述方面的课堂细节提出了建设性意见。她指出，真实的美术课呈现，教师观念转变是关键，要从单纯技能传授转向关注学生审美感知与人文素养培养；教学设计思路应围绕学生展开，作业设计需兼具创意与能力提升，课时安排在大单元教学背景下，要注重整体规划与各课时间的衔接，合理分配时间，课堂教学评价要多元化，全面涵盖学生创作过程与成果表现。

此次“不教之教・会学之学”茂学课堂实践研究活动，是一次教学成果的展示，更是一次思想的碰撞与交流，为小学美术教师搭建了成长与进步的平台，激励着每一位教师在美术教育的道路上不断探索、不断创新。青剑湖集团全体小学美术教师将以此次活动为契机，让“茂学课堂”在每一间教室绽放绚丽之花，让美育的种子在孩子们心中生根发芽，茁壮成长!

                                            一审一校：王杨梅

二审二校：张敏

三审三校：周乐