课题研究是提高教师专业发展水平、提高幼儿园实现科研办园的有效途径，为了促进教师教科研能力的发展，更好地完成课题研究工作，香堤澜湾幼儿园于2022年2月28日开展了课题《课程游戏化背景下大班户外体能活动的实践研究》、《游戏精神观照下园本课程环境创设》和《生活教育理论下游戏体验场环境创设的实践研究》的线上研讨会议。

首先，《课程游戏化背景下大班户外体能活动的实践研究》课题组长华春老师对课题进行了解读，老师们围绕“体育能带给孩子什么？”“目前课程游戏化背景下幼儿园体育作为教师有哪些问题和困惑？”展开了讨论，华春老师从自身经验出发，提出“要与他人沟通增多，增强自信心，使得自我突破”。课题组成员薛老师：“组织活动单一，组织器材单一，教师主导，幼儿跟从，缺少趣味性，教师处于高强度控制，幼儿自主性不够”的问题，储老师则表示“幼儿对于器材的使用玩耍想法发挥比较少，思维固化”。钱老师表示“家长对于体育活动的态度和支持度也是影响老师开展体能活动的因素”。老师们各抒己见，提出了自己的意见和想法，也为学期的课题组研究指明了方向。

接着，《生活教育理论下游戏体验场环境创设的实践研究》课题组长顾艳华老师对课题内容进行了简单的解读，提出“教育要通过真实的生活才能推动”，“通过环境的创设和利用促进幼儿有效的发展”，“我们要站在巨人的肩膀上，用生活教育的理念去寻找一条适合我们幼儿园发展的环境创设之路，回归到幼儿的需求，用环境去满足幼儿亲身体验的经验获得”。随后，子课题组长们围绕各自的研究方向进行了解读。在最后的头脑风暴环节，朱园长指出，“现在我们园本课程的环境肯定是儿童视角的、生活化的，怎样让环境能促进幼儿发展？怎样能体现有效互动？可以结合年龄的特点、生活的经验，园本课程的背景、区域，基于我们的观察记录、评价、过程参与、幼儿的反馈来进一步探究”。

最后，《游戏精神观照下园本课程环境创设》课题组长李静老师从选题意义、课题核心概念、研究目标、内容与思路几方面对课题方案进行了详细的解读。朱园长对于现状和存在的问题提出了指导意见：1.材料的投放是贯穿在幼儿一日生活中的；2.前期的研究经验和达成的共识有延续性；3.材料投放的适应性；4.材料投放的策略；5.根据前面的进行复盘找到今年的突破点。经过老师们的热烈讨论，大家确定了学期方向重点，思想的火花进行着精彩的碰撞。

本次线上课题研讨活动组织有序、氛围热烈、实效性强。确了研究方向，推动了课题研究工作工作的有效开展，为课题组的后续研究提供了更广泛的思路。促使幼儿园科研工作进一步规范，也有效促进了教师的专业成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。香堤澜湾幼儿园在今后的日子里，将继续以“课题为引领”助力幼儿、教师、幼儿园高质量发展。